ما هي خصائص البحث الوصفي في المناهج التربوية؟

البحث الوصفي هو نوع من أنواع البحث التربوي، ويهدف إلى وصف وتحليل حالة معينة أو ظاهرة تربوية بشكل مفصل ومنهجي. ويتميز البحث الوصفي بعدة خصائص منها:

1- التركيز على الوصف: يتمحور البحث الوصفي حول وصف الظاهرة المراد دراستها بشكل دقيق ومفصل، من خلال جمع البيانات والمعلومات المتعلقة بها.

2- الوصف الموضوعي: يهدف البحث الوصفي إلى تقديم وصف موضوعي ومستند بشكل علمي ومنهجي، حيث يعتمد على جمع البيانات والمعلومات بطرق متعددة مثل الملاحظة والمقابلات والاستبانات.

3- عدم التلاعب بالظاهرة المدروسة: يتجنب البحث الوصفي التلاعب بالظاهرة المدروسة أو تغييرها، حيث يهدف إلى وصفها كما هي على أرض الواقع دون أي تدخل أو تغيير من قبل الباحث.

4- التفصيل والتحليل: يهتم البحث الوصفي بتفصيل وتحليل البيانات والمعلومات المجمعة بشكل دقيق، بهدف فهم وتحليل الظاهرة المراد دراستها بشكل أعمق.

5- الاستنتاجات الموضوعية: يعتمد البحث الوصفي على استنتاجات موضوعية ومبنية على الأدلة والبيانات المجمعة، حيث يتم تحليل البيانات واستنتاج النتائج والتوصيات بشكل منهجي وعلمي.