يمكن تعقب الجذور الأولى لعلم الاجتماع التربوي إلى مطلع القرن التاسع عشر، حيث بدأت التدابير التربوية تنظر إليها على نحو متزايد على أنها جزء من المسائل الاجتماعية الواسعة. وقد أدى تغير الظروف الاقتصادية والاجتماعية في العشرينيات والثلاثينيات من القرن العشرين إلى تزايد اهتمام علم الاجتماع التربوي. تطوَّرت المناهج العلمية وتقدّمت الآداب العامة والتبت بطرق جديدة لتعليم الأطفال. ويعتبر عام 1929 هو أول عام تدرّس فيه الاجتماع التربوي كمادة دراسية في الجامعة الأمريكية “شيكاغو”. ومنذ ذلك الحين، ازداد حجم البحوث والدراسات في هذا المجال باستمرار.
0
