تطبيق مفهوم التربية الجديدة في تصميم برامج تربوية يتطلب اتباع مجموعة من الأفكار والمبادئ، ومن أهمها:
1. التعلم التفاعلي: يجب أن تتيح البرامج التربوية فرصًا للتفاعل بين المتعلمين ومحتوى التعلم والمعلمين. يمكن تحقيق ذلك عن طريق استخدام التكنولوجيا والوسائط المتعددة لتوفير أنشطة تفاعلية ومناقشات جماعية.
2. التعلم المستند إلى المشروع: يمكن تنفيذ هذا المفهوم من خلال تصميم برامج تربوية تتضمن مشاريع عملية يعمل فيها المتعلمون على حل مشكلات حقيقية وتنفيذ مهام عملية بدلاً من المجرد الاعتماد على المحاضرات النظرية.
3. التعلم التعاوني: يمكن تعزيز التعلم التعاوني من خلال تصميم برامج تربوية تشجع المتعلمين على العمل معًا في مجموعات صغيرة، حيث يتعاونون ويتبادلون المعرفة والخبرات.
4. التقييم المستمر: يجب أن يتضمن تصميم البرامج التربوية آليات للتقييم المستمر لأداء المتعلمين، وذلك لتحديد نقاط القوة والضعف وتحقيق تحسين مستمر.
5. التعلم المعتمد على المشكلة: يمكن تطبيق هذا المفهوم من خلال تصميم برامج تربوية تعزز الاستكشاف وحل المشكلات، وتشجع المتعلمين على التفكير النقدي والإبداع.
6. الاهتمام بالتعلم الذاتي: يجب أن تشجع البرامج التربوية المتعلمين على تطوير مهارات التعلم الذاتي، وذلك من خلال توفير فرص للتفكير الانتقادي وتطوير مهارات البحث وتنظيم المعلومات.
7. الانفتاح على التكنولوجيا: يمكن تطبيق مفهوم التربية الجديدة من خلال استخدام التكنولوجيا في تصميم البرامج التربوية، مثل استخدام الأجهزة الذكية والوسائط المتعددة والتعلم عن بعد.
باختصار، يجب أن تكون برامج التربية مبنية على أسس التفاعل والمشروع والتعاون والتقييم المستمر، وتشجع التعلم الذاتي وتستخدم التكنولوجيا بشكل فعال.