يمكن استخدام البحوث الوصفية في البحوث التربوية بأكثر من طريقة، ومن بينها:
1- فهم الظواهر التربوية: يستخدم الباحثون الوصفيون الأساليب الوصفية لفهم الظواهر التربوية، ويتضمن ذلك الوصف الدقيق للأحداث والظواهر التي يريد الباحث تفسيرها.
2- تحديد المشكلات التربوية: يمكن للباحث استخدام البحث الوصفي لتحديد المشكلات التربوية وفهم طبيعتها وتحليلها بدقة، وبالتالي تطوير استراتيجيات للتعامل معها.
3- التشخيص التربوي: يمكن للبحث الوصفي أن يساعد الباحث في تشخيص المشكلات التربوية وفهم الوضع الحالي للمؤسسات التعليمية.
4- التقييم التربوي: يمكن للبحث الوصفي أن يساعد في تقييم تأثير برامج التعليم والتدريب على المتعلمين والمؤسسات التربوية.
5- تطوير استراتيجيات تعليمية: يعتبر البحث الوصفي طريقة فعالة لتطوير البرامج التعليمية واختبارها وتقييمها وضمان تقديم التعليم بأفضل طريقة ممكنة.
بشكل عام، يمكن استخدام البحوث الوصفية في البحوث التربوية لفهم الظواهر التربوية وتشخيص المشكلات وتطوير البرامج التعليمية وتقييمها.