تتنوع أساليب تصميم البحث في علم النفس التربوي وتشمل:
1- التجريبي: وهو يستخدم لدراسة العلاقة بين السبب والنتيجة. يتم تحديد متغير مستقل (السبب) ومتغير آخر معياري (النتيجة) ويتم التلاعب بالمتغير المستقل لمعرفة تأثيره على المتغير المعياري.
2- المستبقل: وهي تستخدم لتحديد العلاقة بين المتغيرات المختلفة، وتشمل عادة المسح والتحليل الإجمالي.
3- الوصفي: وهو يهدف إلى وصف وتحليل الظواهر المختلفة في المجتمع وتشمل الدراسات الأولية والدراسات الوصفية.
4- الوصفي-المتزامن: وهو يستخدم لدراسة عينة من الناس في نفس الوقت، وتستخدم هذه الطريقة في تصميم الدراسات الميدانية.
5- البحث الأكشني: وهو يستخدم لإدخال تغييرات في السلوك الفردي والجماعي وتحسينها، ويشمل حل المشكلات كذلك.