نظام المقررات في الجامعات يختلف عن نظام المقررات في التعليم الثانوي في عدة نواحي:
1. المستوى الأكاديمي: في التعليم الثانوي، يتم تعليم الطلاب في مراحل تعليمية متتالية (مثل الصفوف) ويجب عليهم اجتياز الصفوف بنجاح للتقدم إلى الصف التالي. أما في الجامعة، فإن الطلاب يدرسون في مستويات أكاديمية مختلفة (مثل البكالوريوس والماجستير والدكتوراه) وهم حريصون على اجتياز المستويات بنجاح للتقدم إلى المستوى التالي.
2. اختيار المقررات: في التعليم الثانوي، يتم تحديد المقررات التي يجب على الطلاب دراستها بناءً على المنهاج الدراسي المحدد من قبل الوزارة. أما في الجامعة، فإن الطلاب لديهم حرية أكبر في اختيار المقررات التي يرغبون في دراستها بناءً على اهتماماتهم واحتياجاتهم الأكاديمية.
3. طريقة التقويم: في التعليم الثانوي، يتم تقييم الطلاب عادةً من خلال الاختبارات والواجبات المنزلية والمشاركة في الفصل. أما في الجامعة، فقد يتم تقييم الطلاب من خلال مجموعة متنوعة من الوسائل بما في ذلك الاختبارات والأبحاث والمشروعات والمشاركة في الفصل والتقييم المستمر.
4. مستوى التحصيل العلمي: في التعليم الثانوي، يتم تعليم الطلاب مفاهيم أساسية في مجالات مختلفة من المعرفة. أما في الجامعة، فتكون المقررات أكثر تخصصًا وعمقًا، وتركز على مواضيع محددة في المجالات الأكاديمية المختلفة.
بشكل عام، يتم تصميم نظام المقررات في الجامعات لمنح الطلاب مرونة أكبر في تحديد مسارهم الأكاديمي واختيار المواد التي يرغبون في دراستها، مع التركيز على تحقيق التعلم العميق وتطوير المهارات المتخصصة في مجالات محددة.