علم النفس التربوي يهتم بالعمليات النفسية التي ترتبط بعملية التعلم والتعليم، ويمكن تحسين الإدارة المدرسية من خلال التطبيق العملي لبعض المبادئ التي يقدمها علم النفس التربوي، ومن هذه المبادئ:
1. توفير بيئة مريحة وآمنة للطلبة والمعلمين: يمكن تحسين الإدارة المدرسية عن طريق توفير بيئة مدرسية آمنة ومريحة للجميع، وتوفير المصادر الملائمة للتعلم، وتقديم الدعم النفسي والاجتماعي اللازم للطلبة والمعلمين.
2. تحفيز التعلم النشط: يمكن تحسين الإدارة المدرسية من خلال تشجيع وتعزيز التعلم النشط بالاعتماد على تقنيات التعلم الحديثة، والأساليب المبتكرة، وتوفير فرص التحليل والتفاعل والتعلم التلقائي.
3. الاتجاه الإيجابي: يمكن تحسين الإدارة المدرسية عن طريق إيجاد روح إيجابية وتحفيز التفكير الإيجابي والإلهام بالنجاح والإنجاز، مع تسهيل الاتصال بين الطلاب والمعلمين.
4. تفعيل المشاركة العملية: يمكن تحسين الإدارة المدرسية من خلال تشجيع المشاركة الفعالة للطلبة والمعلمين في عملية صنع القرار وتدخل لجعل الحياة المدرسية أفضل.
5. التحفيز الإيجابي: يمكن تحسين الإدارة المدرسية من خلال التركيز على التحفيز الإيجابي للطلبة والمعلمين على حد سواء، والتفكير الإيجابي الملموس، وتوفير الدعم النفسي لتحسين التعلم والأداء.