في سياق المعاجم الطبية، يتعامل مصطلح “اضطراب الرياضيات” مع مجموعة معقدة من التحديات والصعوبات التي يمكن أن يواجهها الأفراد في فهم واستيعاب المفاهيم الرياضية. يُعرف هذا الاضطراب أيضًا باسم “اضطراب عدم القدرة على فهم الرياضيات”، وهو حالة تؤثر على القدرة الفردية على التعلم والتقدم في مجال الرياضيات.
يتسم اضطراب الرياضيات بتحديات عدة، منها صعوبة التفاعل مع المفاهيم الرياضية الأساسية، والصعوبة في فهم العلاقات الرياضية، والضعف في إجراء العمليات الحسابية الأساسية. قد تظهر هذه الصعوبات في مراحل مختلفة من التعلم، وقد يكون لها تأثير كبير على تقدم الطلاب في الرياضيات في المدرسة.
تعد هذه الحالة جزءًا من مجموعة اضطرابات التعلم، ويمكن أن تؤدي إلى تأثير نفسي واجتماعي على الفرد المتأثر. فهم طبيعة هذا الاضطراب يتطلب تقييمًا شاملاً للقدرات الرياضية والتحليل الفردي للتحديات التي يواجهها الشخص.
يتطلب التعامل مع اضطراب الرياضيات تقديم دعم فردي وتدابير تعليمية خاصة تهدف إلى تعزيز فهم الرياضيات وتحسين المهارات الحسابية للأفراد المتأثرين. يمكن أن يكون الدعم النفسي والتعليمي الفردي حاسمًا في تحسين تجربة الفرد وتعزيز إمكانياته في التفاعل مع المحتوى الرياضي بكفاءة أكبر.