في عام 1986، رأى النور كتاب يحمل عنوان “تقييم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة: استراتيجيات وإجراءات”، وقد ألفه كل من J.A. McLoughlin و R.B. Lewis. يُعد هذا العمل مصدرًا قيمًا يستهدف تقديم إطار شامل لتقييم طلاب التعليم الخاص، مما يمنح القراء فهمًا عميقًا للتحديات والفرص التي تعترض تقييم هذه الفئة الخاصة من الطلاب.
يعكس الكتاب الجهود البحثية والمعرفية للمؤلفين، اللذين اجتمعوا لتقديم نهج متكامل لتقييم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. يتناول الكتاب مجموعة واسعة من الاستراتيجيات والإجراءات المتخذة لتقييم الأداء الأكاديمي والتنمية الشخصية لهؤلاء الطلاب. كما يسلط الضوء على الأساليب الفعالة لفحص احتياجاتهم التعليمية الفريدة وتوفير الدعم المناسب لضمان تحقيق أقصى استفادة من العملية التعليمية.
تأتي قيمة الكتاب من توفير إرشادات تطبيقية وعملية للمعلمين وأخصائيي التعليم الخاص، مما يمكنهم من تنفيذ استراتيجيات التقييم بكفاءة وفعالية. ويساهم الكتاب أيضًا في فهم أعماق احتياجات الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، وتحديد الأساليب الفريدة لدعم تعلمهم بشكل فعّال.
تجسد دار النشر Merrill روح التفاني لنشر المعرفة والفهم العميق في مجال التربية. تاريخ النشر في شهر مايو يضيف الأبعاد الزمنية للكتاب، حيث يعكس السياق التربوي في تلك الفترة ويعزز أهمية المعلومات المقدمة في سياقها التاريخي.
في ختامه، يعتبر هذا الكتاب مرجعًا هامًا للمختصين في مجال التعليم الخاص وكل من يسعى لفهم وتحسين تجربة التعلم لطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، حيث يقدم نظرة شاملة وعميقة تحمل في طياتها الفهم الشامل لعملية تقييمهم وتطويرهم.