تُعتبر ديوي (Dewey) واحدة من أهم الشخصيات في مجال التعليم والفلسفة التربوية. ويعتبر أحد أعماله الأكثر شهرة كتابه “تجربة التعليم” (Experience and Education) الذي نُشر في عام 1938.
تركز ديوي في فلسفته التربوية على تجربة التعلم والتفاعل بين المتعلم والبيئة التعليمية. وفيما يلي بعض المفاهيم الأساسية في فلسفته التربوية:
1. التجربة (Experience): يؤمن ديوي بأن التعلم يجب أن يكون تجربة عملية وحقيقية يعيشها المتعلم بنفسه. وعن طريق التجربة، يتعلم الطلاب كيفية التفكير والتعامل مع التحديات وحل المشكلات.
2. الديمقراطية (Democracy): يعتبر ديوي التعليم الديمقراطي أساسًا لتطوير المواطنة النشطة والمشاركة في المجتمع. يعتقد أن التعليم يجب أن يعلم الطلاب كيفية احترام حقوق الآخرين والاستماع إلى آراءهم والتعاون معهم.
3. التعلم الجماعي (Social Learning): يعتبر ديوي التعلم الجماعي أكثر فعالية من التعلم الفردي. ويعتقد أن التعلم يحدث في سياقات اجتماعية وتفاعلية، حيث يتعاون الطلاب مع بعضهم البعض ويتعلمون من خلال التفاعل مع الآخرين.
4. العمل اليدوي (Hands-on Learning): يرى ديوي أن العمل اليدوي والتفاعل العملي مع المواد والأشياء يساهم في تعزيز فهم الطلاب وتعلمهم. ويعتقد أن الطلاب يحتاجون إلى فرص للتعلم من خلال التجربة العملية والعمل اليدوي.
5. التعلم العملي (Experiential Learning): يعتقد ديوي أن التعلم الفعال يتطلب ربط المفاهيم الأكاديمية بالتجارب العملية والواقعية. ويشجع على توفير فرص للطلاب لتطبيق ما يتعلمون في سياقات الحياة الحقيقية.
تجدر الإشارة إلى أن هذه المفاهيم هي مجرد نبذة مبسطة عن فلسفة ديوي التربوية. فلسفته تشمل العديد من الأفكار والمفاهيم الأخرى المتعلقة بجعل التعلم معنويًا ومرتبطًا بالحياة وتطوير مهارات التفكير النقدي لدى الطلاب.