ما هي النظرية اللغوية التي تؤيد فكرة أن اللغة تنشأ عن طريق التفاعل الاجتماعي؟

النظرية اللغوية التي تؤيد فكرة أن اللغة تنشأ عن طريق التفاعل الاجتماعي هي نظرية “التفاعلية الاجتماعية” أو “نظرية التفاعل الاجتماعي” (Social Interactionist Theory). وفي هذه النظرية، يعتقد الباحثون أن الأطفال يكتسبون اللغة من خلال التفاعل مع الآخرين في البيئة المحيطة بهم، سواء كان ذلك التفاعل مع الأهل أو الأقران أو البيئة الاجتماعية بشكل عام.

وتعتبر هذه النظرية متممة لنظرية “التعلم الاجتماعي” (Social Learning Theory) التي تؤكد على دور الموديلات والتلقين في تعلم اللغة. وتقوم النظرية التفاعلية الاجتماعية على الاعتقاد بأن التفاعل الاجتماعي يلعب دورًا أساسيًا في تكوين اللغة واكتسابها، حيث يتعلم الأطفال اللغة من خلال المشاركة في المحادثات والتفاعلات مع الآخرين، ومن خلال الملاحظة والتجربة في البيئة الاجتماعية.

وتشمل النظرية التفاعلية الاجتماعية أيضًا مفهوم “منطق الحوار” (Discourse Competence) الذي يشير إلى قدرة الفرد على استخدام اللغة بشكل مناسب في سياقات مختلفة وفهم القواعد الاجتماعية والثقافية المرتبطة بالتواصل اللغوي.